文化典籍下列不属于衡量一个完整的评价模式的指标的是()下列不属于衡量一个完整的评价模式的指标的是()A.方法的经验性B.价值的可估性C.资料的可靠性D.用途的目的性正确答案:C★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读下列不属于衡量一个完整的评价模式的指标的是()0评论受“解放理性”所支配,倡导对评价情境的裂解而不是控制,以人的自由与解放作为评价的根本目的,这是下列哪种课程与教学评价的本质()0评论20世纪世界课程改革运动中,国际型与民族性的内在统一要求再课程改革中体现()0评论施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是()0评论对同一教学内容要在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现,以使学习者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构。这种教学模式是()0评论奥苏伯尔提出了有意义学习的三种类型,下列不属于这三种类型的是()0评论由泰勒的学生布卢姆提出的,后来一度成为教育研究的显学的是()0评论“注意课程经验之间的横向联系”,这一表述符合泰勒模式中有效组织学习经验的何种标准()0评论以下关于课程开发的过程模式的说法中,不正确的是()0评论任何学科都能够用在智育上是诚实的方式,有效地教给任何发展阶段的任何儿童。”这句话出自谁之口()0评论
文化典籍下列不属于衡量一个完整的评价模式的指标的是()下列不属于衡量一个完整的评价模式的指标的是()A.方法的经验性B.价值的可估性C.资料的可靠性D.用途的目的性正确答案:C★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。