文化典籍在古德莱德的课程层次理论中。学生实际体验到的课程属于()在古德莱德的课程层次理论中。学生实际体验到的课程属于()A.正式的课程B.理解的课程C.经验的课程D.运作的课程正确答案:C★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读在古德莱德的课程层次理论中。学生实际体验到的课程属于()0评论从研究方法论的角度看。研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青味。这类研究者所持有的课程实施取向是()0评论韩式婚纱照命名技巧:如何给婚纱照起一个响亮且独特的名字?0评论兰德课程变革动因模式发现。课程变革过程包括()0评论“全美课程传播网络"所采用的“研究。开发与传播”模式体现的是课程实施的()0评论教学设计是课程专家、教师、学生两两之间交互作用、协同进行的规划教学的活动,这一观点属于()0评论下列不属于影响课程实施的因素的是()0评论“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到人的手里,就全变坏了”这句话出自()0评论评价的过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程。是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程。这一特点属于()0评论“为完美生活做准备”这种教学目标的取向是()0评论
文化典籍在古德莱德的课程层次理论中。学生实际体验到的课程属于()在古德莱德的课程层次理论中。学生实际体验到的课程属于()A.正式的课程B.理解的课程C.经验的课程D.运作的课程正确答案:C★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。