文化典籍人本主义教育家在教育目标上为之心仪的目标是()人本主义教育家在教育目标上为之心仪的目标是()A.创造性发展B.潜能的发挥C.人格的完善D.自我实现正确答案:D★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读人本主义教育家在教育目标上为之心仪的目标是()0评论以文化知识(科学、哲学、艺术)为基础,按照一定的价值标准从不同知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科。这种课程类型称为()0评论理论化、系统化教学论确立的标志是()0评论在施瓦布看来,课程是由教师、学生、教材、环境四个要素所构成的。这四个要素间持续的相互作用便构成了“实践性课程”的基本内涵。其中“实践性课程”的中心是()0评论许多教育心理学家曾对讲解式教学与发现式教学展开了对比实验研究,结果表明两种模式各有利弊。但一般的看法是,课堂教学应以()0评论原有观念在概括程度、包摄范围上高于要学习的新观念,新学习的观念被纳入较高的上位观念,并与之发生相互作用,这类学习是()0评论被誉为“现代课程理论的圣经”是著作()0评论在一定教育价值观的指导之下将所选出的各种课程要素妥善组织为课程结构,使各种课程要素在动态运行的课程结构系统中产生合力,以有效实现课程目标,这就是()0评论与课程教材的结构体系相匹配,在教学设计上,布鲁纳主张()0评论对课程或教学计划实际效用的评价,称为()0评论
文化典籍人本主义教育家在教育目标上为之心仪的目标是()人本主义教育家在教育目标上为之心仪的目标是()A.创造性发展B.潜能的发挥C.人格的完善D.自我实现正确答案:D★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。