文化典籍科学——技术——社会(STS课程)属于()科学——技术——社会(STS课程)属于()A.学科本位综合课程B.分科课程C.儿童本位综合课程D.社会本位综合课程正确答案:D★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读科学——技术——社会(STS课程)属于()0评论决定课程的过程以及作决定是所依据的各种思想取向,这就是()0评论拉特克在教育史上第一个倡导()0评论“儿童与学科的统一即心理的经验与逻辑的经验的统一,为实现这种统一就需要把各门学科的教材和各个知识分支恢复到它由以抽象出来的原来的经验”,这个过程就是()0评论受“解放理性”所支配,倡导对评价情境的理解而不是控制,以人的自由与解放作为评价的根本目的,这是下列哪种课程与教学评价的本质()0评论下列关于共同解决问题型教学方法的说法中,不正确的是()0评论“你这门学科对那些不会成为这个领域专家的年轻人的教育有什么功用?你这门学科对外行或一般公民有什么贡献?”,这是在确定课程与教学目标时,在哪一维度上应考虑的问题?()0评论20世纪世界课程改革运动中,国际性与民族性的内在统一要求在课程改革中体现()0评论科学与技术的关系问题是直接影响理科课程开发的一个基本问题。20世纪中叶以后,科学和技术的关系表现为()0评论某种商品的最高价格通常取决于()0评论
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