文化典籍学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,属于()学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,属于()A.动作记忆B.情景记忆C.感觉记忆D.语义记忆正确答案:D★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,属于()0评论“小明比小军高,小兰比小军矮,所以小明比小兰高”,以上推理属于()0评论“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生()0评论每个人都需要与人接触、交往,与他人建立并维持一种满意的相互关系,这种人际需要属于()0评论心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是()0评论在动机理论中,着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论,被称为()0评论把自己的不当、失误转嫁到他人身上,或把自己不能接受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为()0评论“一个小丑进城胜过一打医生”,这说明情绪具有的功能是()0评论心理学家皮亚杰认为,7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段,这个时期儿童思维发展特点之一是()0评论当人们脑电波为β波时,典型的意识状态是()0评论
文化典籍学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,属于()学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,属于()A.动作记忆B.情景记忆C.感觉记忆D.语义记忆正确答案:D★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。