文化典籍学生从头到尾默背了5遍课文,该学生使用了()学生从头到尾默背了5遍课文,该学生使用了()A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.元认知策略正确答案:A★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读学生从头到尾默背了5遍课文,该学生使用了()0评论人的气质类型在社会评价上0评论用一个事物代替另一个事物对不同的事物和观念进行比较,这种创造性思维训练的方法是()0评论科尔伯格研究儿童道德认知的方法是()0评论根据皮亚杰的观点,儿童意识到准则是为了保证游戏中的交往与同伴共同利益,认为互尊、诚实和公平的行为都是好的,此时儿童处于道德认知的()0评论在写文章、解决复杂的数学题时,在群体情境下往往不如单独完成得好,这种现象是()0评论班集体形成过程中,学生彼此之间接触比较少,还没有产生感情,这时班集体形成处于()0评论以下对士气与工作效率关系的描述中正确的一项是()0评论俗话讲“人心不同,各如其面”,表明人的个性特征具有()0评论下列说法中符合奥苏伯尔观点的是()0评论
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