文化典籍与行为目标相比,生成性目标具有()属性与行为目标相比,生成性目标具有()属性A.客观性和可操作性B.主观性和可操作性C.不可预测性和模糊性D.模糊性和表现性正确答案:C★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读与行为目标相比,生成性目标具有()属性0评论将幼儿分成几横排座,幼儿与幼儿前额对后脑、左肩邻右肩、一只面向教师的座位编排方式是()0评论马蹄型、半圆型、圆型座位编排形式要求班级规模不超过()0评论幼儿分组围坐在一张桌子旁,一般以六名幼儿为一组的座位编排方式是()0评论如挂图、模型、课件等属于教学活动材料中的()0评论提出主题,再问开放性问题,然后是具体的问题,对最初提出的问题重新界定。这种提问序列是()0评论下列不属于方块型座位编排形式的优点的是()0评论教师问幼儿:“前几天老师告诉过你们,土豆还可以叫什么?”这一提问属于()0评论发展幼儿思维能力和数、量、形、空间、时间等概念的区域是()0评论探索性区域不包括()0评论
文化典籍与行为目标相比,生成性目标具有()属性与行为目标相比,生成性目标具有()属性A.客观性和可操作性B.主观性和可操作性C.不可预测性和模糊性D.模糊性和表现性正确答案:C★《布宫号》提醒您:民俗信仰仅供参考,请勿过度迷信!本文经用户投稿或网站收集转载,如有侵权请联系本站。