在美术欣赏教育活动中，某教师用情景、气氛来暗示、感染，使儿童接收信息，产生心理体验，该教师主要运用了（）

在美术欣赏教育活动中，某教师用情景、气氛来暗示、感染，使儿童接收信息，产生心理体验，该教师主要运用了（）

A.潜移默化原则

B.高度的艺术性与儿童的可接受性原则

C.渐进性原则

D.程序性原则

正确答案：A

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