请设计一节中班教育活动课《垃圾分类》，要求包括活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点和活动过程。

请设计一节中班教育活动课《垃圾分类》，要求包括活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点和活动过程。

正确答案：参考范例：中班社会领域《垃圾分类》一、设计意图环境保护是当下的社会热点，引导幼儿做到保护环境蕴含着教育意义。本次活动是通过制作垃圾分类标志，引导幼儿了解垃圾分类的方法，从而培养幼儿养成垃圾分类的好习惯，激发幼儿对环境保护的热情。符合《纲要》中，“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程”的要求。二、活动目标1.情感目标：体验制作垃圾标志的乐趣，养成垃圾分类的好习惯。2.认知目标：了解垃圾分类的方法。3.技能目标：能够将垃圾分类投放。三、活动重点、难点1.重点：引导幼儿了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。2.难点：培养幼儿养成垃圾分类的好习惯，知道保护环境的重要性。四、活动准备教学挂图、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀垃圾桶五、活动过程1.导入部分谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西？（出示垃圾袋内准备好的垃圾）师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩？师：那我们一起来玩玩吧。（《环保小卫士》游戏----垃圾分类）2.基本部分（1）幼儿讨论垃圾分类的作用。提问：我们为什么要进行垃圾分类？（请小朋友分组讨论）师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢？（引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾）（2）出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。师：（出示一个垃圾）这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢？怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。（3）制作垃圾分类的标志。师：小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。3.结束部分教师总结垃圾分类的方法，结束活动。

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