阅读下列材料，并回答问题。大一班有两位小朋友，一位叫明明，另一位叫强强。明明衣着整齐，乐于助人，有同情心，对人友好，有礼貌，善于与人分享合作，喜欢交往，深受同伴的喜爱。强强穿戴邋遢，脾气暴躁，对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他

阅读下列材料，并回答问题。大一班有两位小朋友，一位叫明明，另一位叫强强。明明衣着整齐，乐于助人，有同情心，对人友好，有礼貌，善于与人分享合作，喜欢交往，深受同伴的喜爱。强强穿戴邋遢，脾气暴躁，对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远躲开，没人愿意与他在一起。（1）请根据材料写出两位小朋友出现的是什么心理现象？（2）请结合材料分析影响他们心理行为的主要因素。

正确答案：从明明衣着整齐、乐于助人、有同情心、对人友好、有礼貌、善于与人分享合作、喜欢交往中可知，明明具有亲社会行为。从强强穿戴邋遢、脾气暴躁、对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友中可知，强强具有攻击性行为。（2）明明亲社会行为形成的主要因素有：①社会生活因素（主要包括家庭、同伴及大众传播媒介等）；②幼儿日常的生活环境；③移情能力。儿童移情能力的发展在很大程度上能促进亲社会行为的发展，也促使他们能够无私地关爱和帮助任何处于困境中的人。强强攻击性行为形成的主要因素有：①父母的惩罚；②大众传播媒介；③强化；④挫折。

★《布宫号》提醒您：民俗信仰仅供参考，请勿过度迷信！