长得胖的孩子都比较乐观_《体型心理学》从体型看性格，脑洞大开

文丨福林妈咪

在大家印象中，体型比较胖的孩子性格都比较随和。

他们幽默开朗，乐观可爱，可以随意跟他们开玩笑。

他们自称”吃货“，经常被叫做“小胖”……

我很喜欢研究不同孩子的性格问题，每次看到胖胖的性格开朗的孩子，都都会忍不住去想，孩子是真的天生乐观，还是因为习惯于大家的固定印象，把自己变成了一个开朗的人呢？

最近看到了一个理论，叫做体型心理学，就讲了孩子体型和他的性格之间的关系。

按照研究者谢尔登博士的说法，一个人的体型决定了他的性格。

他把孩子的体型分为3种：

圆型体型、方型体型、长型体型。

和外貌一样，我们每个人体型也都不相同，所以很多时候，通过看一个人的背影，我们就能准确的判断他是不是自己熟悉的人。

体型呢，是对人体形状的总体描述和评定，主要由基因约定，同时也受后天的影响，科学家在研究一个人不同时期不同条件下体型变化方向和强度的时候，研究成果可以对改善人的职业选择等需要有积极意义。

体型可以定义为决定一个人的形态结构的三个主要因子的数量关系，这套因子分别是内胚层体型、中胚层体型和外胚层体型。

每个人体型的评定都包含这三个体型因子的得分，它们间的关系构成了体型的总评价。

所以这是一种科学的研究方式，而并非是用眼睛判断得出的结论。

顾名思义，所谓内胚层体型，就是是内胚层发育成的组织占优势的一种体型，另外两种也是一样。

谢尔登的人体分类法依照人体结构的三种典型类型， 胚层体型或圆胖型，中胚层体型或肌肉型，外胚层体型或瘦长型。

圆型的人短胳膊短腿，看起来圆乎乎的。

这类的孩子性格特征是随和友善，一般是比较慵懒，能够随遇而安，遇到事情不会自己主动想办法克服，而是找身边人求助解决。

方型的人整体上看起来比较结实、壮硕。

这类的孩子看起来非常有力量，他们本身也比较活泼好动，遇事不会退缩，积极主动。

身材纤细高挑的属于长型的人。

这类的孩子可能看起来比较高冷，给人的感觉是喜欢挑三拣四，他们擅长观察和思考，但是比较孤僻，不太合群。

关于体型的研究是有依据的，那体型影响孩子的性格，这样的说法有依据吗？

我们来看看性格的内涵：性格指的是表现在人对现实的态度和相应的行为方式中，比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征。

那么体型会不会影响孩子的行为方式呢？

我一直觉得，孩子的性格有一个“不定性”的时期，这个过程中就是孩子的性格形成稳定趋向的时期，在此之前孩子所受的一切影响，都会决定孩子的性格成分，而此之后孩子形成了稳定的性格，就比较难改变了。

前段时间章龄之在《天天向上》节目中也说到这一点，被人问她为什么那么仔细的盯着孩子的每一件事，那么用力的培养孩子，章龄之的回答就是，因为孩子正在一个性格形成阶段，他还不定性，所以我们不知道他会受到什么事物的影响。

他可能一会儿冲动，一会儿冷静，一会儿外向，一会儿内向……

那么在性格固定下来之前，生活习惯，家庭教育，都会成为孩子性格的影响因素。

那么体型的不同，对孩子行为的影响也会决定孩子的性格。

比如内胚层体型。由于身体的组织构造，这个类型的孩子全身各部较软而圆，消化器官肥大，脂肪沉积丰富，故躯干和大腿特大，而上肢和小腿特细，所以他们确实有现实的条件，更喜欢吃，更柔软，更不喜欢动……

这下，我们看到了胖孩子的很多选择的生理基础，也就不难理解他们的行为选择了。

其次，不同的体型，会接收到来自外界的不同评价。

不同的反馈会影响孩子的自我评价，从而间接的影响孩子性格的形成。

正如一开始提到的那个问题，圆型体质的孩子，是主动成为开朗乐观性格的，还是被其他因素暗示熏陶，成为开朗乐观性格的。

健壮发达的孩子，会不会也受到过别人“头脑简单”这样评价的影响，变得好动，但有些冲动呢？

何况，现在心理学中研究性格的一个重要理论，其实也和身体的生理基础相关。

那就是希波利克拉底提出的，从古希腊一直沿用至今的性格分类方式，人类气质的体液说。

体液说认为，人体含有四种不同的液体，即血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁。

它们分别产生于心脏（血液）、脑（粘液）、肝脏（黄胆汁）和胃（黑胆汁）。

希波克拉底认为，血液占优势的人属于多血质，性格外倾而有稳定性，粘液占优势的属于粘液质，性格内倾而稳定，黄胆汁占优势的人属于胆汁质，性格外倾但不稳定，黑胆汁占优势的人属于抑郁质性格内倾且不稳定。

和生活实际相结合，我就对照自己家孩子，还有比较熟悉的一些孩子，发现还真大致对的上。

方型的孩子肌肉结实，他们擅长运动，在幼儿园的游乐园中他们会表现的更活泼，而圆型的孩子确实更友善，会有很多小伙伴，长型的小朋友会比较安静，常常坐在一旁安静的看着其他小朋友玩儿。

当然，在判断孩子是哪种类型时，只需要看他哪种特征占主要地位就可以，因为人的体型千百种，不可能都完全按照这三种典型的方式来长，孩子是复杂的，不管是身体还是性格都是，不需要把孩子硬往里套。

我们就把谢尔登的人体结构分类法，当成一种脑洞大开的看孩子的角度，对得上的可以参考，对不上的就只是了解一下。不管怎样，孩子的性格，还是要顺气自然，正面引导，这才是更实际的。

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