文化典籍教学设计要形成举一反三、触类旁通的“类”的意识教学设计要形成举一反三、触类旁通的“类”的意识A.对B.错正确答案：A★《布宫号》提醒您：民俗信仰仅供参考，请勿过度迷信！本文经用户投稿或网站收集转载，如有侵权请联系本站。发表评论您必须登录才能评论哦~0条回复聚合阅读教学设计要形成举一反三、触类旁通的“类”的意识0评论如果以纵轴表示资本，假定其他条件不变，资本价格下降将导致等成本曲线0评论诸葛果使用哪张牌可以立刻从牌堆获得一张随机的锦囊牌？0评论根据外毒素致病组织的差异；外毒素分为：0评论某规模化猪场一猪只突然发病，体重60～70kg，体况良好死前无发现任何症状。死后发现：口腔流出带血的泡沫样分泌物，耳、鼻及四肢皮肤呈蓝紫色：剖检发现肺部病变为双侧性肺炎，发生于膈叶、心叶和尖叶，与正常组织界限明显：气管和支气管中充满泡沫状、出血粘液及粘膜渗0评论采煤工作面炮眼布置方式有单排眼、双排眼、三花眼。0评论教学设计要以激发学生思考为主要目的，而不是将现有的知识展示出来0评论以下哪个系统是目前应用最广泛的导航系统？0评论出版物进口由国内经审查批准具备出版物进口资格的国有独资企业办理。0评论关于邓艾的急袭下列说法错误的是？0评论
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