为何有科学家说地球生命2600万年一个轮回？

精选答案

地球文明史的兴衰时间

2018.9.2

自诞生以来，地球经历了前五个文明的兴衰。现在是地球第六文明，处于宇宙等初级智慧文明的初始时代。

1）地球第一个文明诞生于约34.63亿年前。其兴衰的总时间约为4760万年。

2）地球第二文明诞生于约29.42亿年前。其兴衰的总时间约为5123万年。

3）地球第三文明诞生于约10.27亿年前。其兴衰的总时间约为6272万年。

4）地球第四文明诞生于约6.76亿年前。其兴衰的总时间约为7293万年。

5）地球第五文明诞生于约1.42亿年前。其兴衰的总时间约为1.0239亿年。

6）地球第六文明诞生于约4032万年前。..........

这也是我们生活的这个文明的开始时间。

当然，地球第六文明灭亡的时间将是一件将被继续的事情。即使有一天地球不适合人类生存了，第六文明也会被已经在其他星球上显著进化的人类传承下去——第六文明已经完全失去了被毁灭的机会！

实在不解的读者也可以参考作者之前的文章《如果地球人太多该怎么办？》.

上述所有知识也可以在宇宙十维空间的宇宙信息中心（宇宙信息数据库）中找到。

至于科学家们所说的地球生命每2600万年自转一次，这应该主要是根据地球知道化石这一事实来推断的。如果可以连续发现2600万年内有不间断的植物化石，2600万年内化石中断，如果这种情况出现的概率超过几倍，那么可以得出地球生命每2600万年自转一次的结论。

如果只发现一次，就不能判断地球的寿命是2600万年的周期，也可能是地球上的一场灾难造成的。

如果地球真的是2600万年的生命周期，至少应该加上一半的年龄。早期原始生命诞生形成，后期是生物生命的生命周期。

我们知道太阳系围绕银河系旋转约2.5亿年。如果把银河系分为四个季节，一个季节平均约为6000万年，这是适合地球生命空间形成和生存的时间，也就是三个季节，约为2亿年。一季是地球生态形成的物质水的积累，一季是地球生态空间的形成，一季是地球原始生命的诞生。这一季分为两个部分:第一部分是原始生命的繁衍和诞生，第二部分是生物的进化和诞生。下一个季节是太阳系进入银河系死亡带的季节，也是地球死亡的季节。

然后还有一个问题。曾经的地球霸主恐龙在地球上生存了约2.5亿年，消失的6500万年恰好是银河系年，适合生物生存的周期约为2亿年。

为什么说恐龙是消失了而不是灭绝了？因为一些恐龙在6500万年前由于环境的突然变化而灭绝，而一些恐龙由于生活在水中或地下而没有完全灭绝。他们被冻结了，地球复活了，为了适应新的环境，他们的基因进化成了其他物种。否则我们的生物进化不会这么快，因为我们的地球存在生命基因，所以我们的地球生物都是恐龙。

每一次生命灭绝，下一次就会诞生原始生命，这将比以前更快，因为我们的地球储存了尚未完全毁灭的永生生物的基因，当它到达适合生命生存的生态空间时，它们将在下一次复活中诞生新生命并进化出新物种，就像在实验室中不断改进基因并培育新物种一样。

据推断，地球上从原始生命诞生到生物进化的周期约为2亿年，而适合生物生存的空间是数千万年。

当然，以上都是基于一些已知数据，这些数据不一定正确。未来，只有在更远的地方发现更多的化石，通过科学探索和论证，才能推断出科学数据，完善地球生命起源和生物演化的历史，掌握我们地球生命周期和地球生命死亡的真相。

我认为宇宙运动的一个周期是26000年的说法应该是根据我们人类生活的宇宙是银河系宇宙的中心这一事实来确定的，银心到我们地球的距离是26000光年。也就是说，从我们人类居住的银河系宇宙中心辐射出的能量到达地球的时间是一个宇宙运动周期。这一时期的全息数字是260天，这与西方古代玛雅历法的星历相吻合。同时，玛雅人将52年作为宇宙运动的一个小周期，26000个52 = 500年与我们民族“五百年一王”的古老说法一致。此外，数字52是中国传统文化中阴阳五行的象征性数字，因此似乎东方和西方在某种程度上得到了统一。因此，26000年是宇宙轮回的说法应该是与宇宙的一种默契，这是天意的结果。

26000光年是银河系的半径！数字功能效应就像时钟12小时指针的功能性质。

教育能开发人的智力吗？这是古罗马诗人贺拉斯的名言。古罗马人已经知道教育的重要性。在21世纪的今天，教育仍然是民族复兴和社会进步的基石。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，教育是民族复兴和社会进步的基石，能够提高国民素质，促进人的全面发展。强国必强教育，强国必先强教育。

为什么教育可以开发智力？例如，我们用铲子挖洞。教育就像我们手中的铲子。作为一个非常强大的工具，它可以使一个小孔变得更大更深，而且永远不会结束。根据研究，我们的平均脑容量只有5%，换句话说，我们95%的智力可以开发。这个发展工具就是教育。这部分潜在的智力，如果顺其自然，可能是逐渐开发的，但如果利用教育，开发智力的速度可以提高。

教育是让人们了解世界的一种方式。有句话说得好。活到老学到老？我们一生都在不断学习。

教育对所有人都很重要，尤其是儿童。因为儿童的年龄段是处于一个对世界懵懂无知的状态，只有教育和学习能够让他们快速的了解并清楚这个世界。儿童时期的教育是非常有必要的，这段时期的教育可以最大开发儿童的智力，发展心智和身体。

利用教育开发智力可以作为人们从事实践活动和科学发展的动力。开发智力的主要目的不是让它停留在5%的水平上，而是让人们学会举一反三，通过一件事反映更多的事情。在教育和学习过程中，要充分发挥人的主观能动性，使已有知识与新知识相互作用，产生新的见解。这才是教育开发智力的真正目的。

参考答案

“盛世”的政治制度也充满了危机。下面有趣的历史边肖将为您带来详细的介绍，让我们一起来看看吧！

在“康干盛世”中，中国实际上已经注定了落后挨打的悲惨命运。造成这种局面的原因很多，但最直接的原因是它无法处理三个关键问题:一是官员行政腐败，二是制度落后，三是对外关系。

首先是官员腐败。清朝的统治者总是不太注意政治风格，因此官员从上到下都很腐败。在康熙时期，宰相明珠和索额图贪污的钱比宰相严嵩贪污的钱多几十倍，严嵩被称为明朝最大的贪官。康熙视而不见了几十年。在雍正时代，即使在表面的压力下，腐败导致的考场舞弊仍然层出不穷。乾隆中期以后，形势更加混乱，官员们完全丧失了廉耻心，全都唯利是图。从大学生、皇帝信任的高级官员小沈阳，到中下层官员，腐败现象前所未有。小沈阳一人为官二十年，贪污十亿两白银，相当于清朝十五年的财政总收入。即使在看似明朗的时代，它也是如此腐败，清朝的灭亡是不可避免的。

政治、军事、科技上的落后也是“康干盛世”的真实面貌。“分田到户”的税制改革将农民牢牢地固定在贫瘠的土地上，这相当于扼杀了任何工业革命的迹象。民族歧视下的官僚制度，使得大量不择手段、不称职的满蒙官僚长期窃取高位，在政治上寸步难行。康干时代的科举只是八股文的空壳，丢弃了原本的先进意义。文字狱等使文人墨客只敢埋头于旧纸堆而不敢发明创造，中国的科技水平几乎停滞甚至倒退。清朝的军事制度一味坚持“骑射”原则，抛弃火器，固守冷兵器，以至于太平军攻破武昌后，挖出了200年前明朝制造的大炮，甚至打败了清军。

清朝时期，西方国家日益强大。面对严峻的国际形势，清朝统治者的处理方式简单而愚蠢，那就是尽量减少与西方的接触。康熙曾说:“通往大海的开口很多，所以此时是可以的。如果是几千年后，中国将深受其害。”因此采取了严格禁止天主教传播、实行严格的海关限制等一系列措施来阻止与西方的交流。

清政府为了所谓的“非华族，其心必异，利在何处，弊易滋养”，制定条例，千方百计限制外国船只进入广州。因此，中国与西方的交流减少了，中国与发达国家的差距扩大了。虽然中国的落后并非始于清朝，但说清朝统治者奉行的闭关锁国政策加速和加深了落后并不为过。

当英国大使马戛尔尼于1793年来到中国时，他敏锐地意识到清朝的衰落，并将其视为“一艘破旧的一流战舰”，预测它迟早会“失去纪律和安全”，“英国从这一变化中受益将超过任何其他国家”。果不其然，“康干盛世”结束不到半个世纪，鸦片战争爆发，中国陷入了丧权辱国的深渊。

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