<<静默的音乐>>~学校 2

那个好心的妇人名叫艾特蜜亚，带着他们三人进入一个大房间，她介绍那是学校的“娱乐厅”。巴迪夫妇环顾那个大而贫乏的空间，几个超大型的长方形窗户让室内十分明亮，墙边放了一台直立式钢琴，还有一台电视。他们的正前方有一个小小的木制舞台。

艾特蜜亚注意到访客对此感到好奇，于是解释：“那是戏剧表演和年终颁奖典礼时用的。

”接着她请他们跟着她踏上一道宽广的楼梯，走了两段，他们发现自己来到一个长长的走廊，走廊两边有很多一模一样的木门，以固定的间隔两两相对。

“这里有几间教室，”她说，“那边还有几间比较小的……”她指着尽头一个窄小的走廊，走廊底一个小阶梯上去还有一个小门厅。

接着她转身，又走下楼梯，回到一楼，带这家人去看学校的三个庭院。

第一个在大门的右边，叫做“小院”，实际上也确实是个铺着水泥的小空地，刚好位于整栋建筑的中心。

这块空地看起来是个正方形，上方有很多打开的窗户，给上面的楼层带来光线与空气。

“小院”的前面，也就是大门的左边，是“中院”，跟前一个庭院很类似，只是稍微大一点，四周有着回廊，由许多方形底座的水泥柱支撑着。

有了这个回廊，冬天下雨时就很方便了。

回廊尽头，有扇厚重的大门开着，门的另一边是片被踩踏结实的大空地，由一排高大的悬铃木分成几乎相等的两半。

到了秋天，这些悬铃木的干燥落叶应该会铺满地面，让路过的人踩得嘎吱作响。

这块大空地就是学生口中的“大院”了。

大院的一头，还有个小球场。

学校的这个部分，稍微提振了巴迪先生的情绪。

他会不时看一下表，然后偷偷瞄妻子一眼。

那天傍晚，巴迪家离开学校。

阿摩司的父母打算在雷吉欧艾米利亚住一晚，也把儿子带去，用温和的方式让他准备好面对离别。

他们在市中心一间小食堂吃了晚餐后，就去“历史旅馆”投宿。

那天晚上阿摩司就睡在爸妈床上，就跟平常在家时偶尔的状况一样。

他还无法完全理解大人对他的安排，或者他的人生即将有多大的改变。

翌日早晨，阿摩司被带到学院，他母亲将他交给一位老师，并答应他快中午时会回来看他。

接着老师就带他到一间教室去，教室里已经有很多学童坐在位子上了。

阿摩司将要跟这些孩子共度这一学年。

他坐下后，老师就向他介绍隔壁的男孩。

他叫达维戴·皮秀塔，来自拉芬纳，是家中老大，下面还有十个弟弟。

之后没多久阿摩司就拿到一团黏土，这是他第一次碰这种东西。

老师要他剥一小块捏成棍子时，他一时之间还搞不清楚到底该怎么办。

教室有点冷，黏土很快就硬到难以塑形了。

阿摩司开始累了，可是感觉到老师一直看着他，所以他没有停下来，直到他认为自己完成了第一项任务。

可是老师说她不满意：棍子不够平顺。

阿摩司很不高兴，但还是默默地继续执行任务。

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